文化(culture)在促進學習的差異與意涵

想法稍蹤即逝，略記文化(culture)在促進學習的差異與意涵。
我個人認為文化(culture)在影響教學設計上，可分為下列2個部份：

1、語言的使用與概念傳達上的偏差。
語言作為溝通傳達的媒介，在轉譯間會造成意義上的失真。即使是號稱同文同種的兩岸三地，繁轉簡也非單純的文字轉換，諸如：語意、語法、語用上均有差異，不可混論之。

2、觀看與影像之造成之歧義。
這個部份，要探討可以扯得很大，舉一個最近碰到的例子。性平會是最近交手的新單位，單以「性別刻板印象」來說，必須要以「中性圖像」作為設計，常用的性別符號、藍色紅色等富有暗示、意旨的色彩…等在使用上都需避免，甚至不能使用。

因此，在去除熟悉化的脈絡下，現有的舉例、舉例方式，都需再作轉化，不能以「想當然爾」套用習慣作法，是個挑戰！

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2012.9.2