Maker自造者社-第五週

比起上起來很厭世的3D列印
雷切引入國小作為正式課程個人覺得課程上起來會比較愉快

上週畫了圖 本週開始從設定RDworks的切割、掃描開始

按照圖案設定圖案 基本上沒有問題
除了2隻動作太慢圖沒畫完 2隻輕飄飄不知道恍神到哪去了我已經不想理她們了...
以上都是四年級的
還有2隻無視我一直偷玩電動的...
等他們回神過來要來存檔案 我也不想理他們了

最後存了7件作品 便整團帶往對面棟教室操作雷切機
現在發覺要走好遠啊...
而且久久未操作雷切機發現不知功率衰退了
還是這椴木版質地特堅硬
80%功率竟然切不斷 要到85％才乾脆的一掃兩斷

失敗了3+1次 才找到適合參數
如果人數再少一點 應該可以讓學生自行設定比較參數
平均每件作品重新調參數跟定位後 燒製
約略要花3~5分鐘一個人
算算也得花了快近40分鐘啊！

個人覺得要融入作為正式課程
比較適合資訊＋藝術與人文的跨域課程設計

藝術與人文 手繪設計後 資訊課進行平面轉數位
最後再回到藝術與人文 進行成品製作與加工

而我目前課程的上法
則是純粹的“電腦課”僅有技術面教學

為了雷切機而產生雷切課程 除了體驗也什麼特別的