日劇《總會有辦法的》(なるようになるさ)是《阿信》編劇橋田壽賀子的新作，今年88歲的她表示今次主題是：「失去居所的三個年輕人，與子女獨立失去人生意義的夫婦，進行交流及再生」。
2014/02/13
台灣研發通訊app - Juiker
最近在研究這款app，通話品質網路上風評似乎不錯。
反觀我們單位內的VoIP網路電話，外線進來話質時好時壞，進行業務聯絡時，經常被抱怨....甚至有的時候還不通...或得
因此，我對網路電話的使用經驗很不好，套句pc家詹宏志說的:把
不然，我真的很想要一台普通走實體線路的話機...
---
2014.2.13
Juick官網
https://www.juiker.tw/
反觀我們單位內的VoIP網路電話，外線進來話質時好時壞，進行業務聯絡時，經常被抱怨....甚至有的時候還不通...或得
因此，我對網路電話的使用經驗很不好，套句pc家詹宏志說的:把
不然，我真的很想要一台普通走實體線路的話機...
---
2014.2.13
Juick官網
https://www.juiker.tw/
2014/02/08
2014/01/25
2014/01/03
#翻轉k12:翻轉浪潮下-重尋教師新價值
當文明進步，你認同我們的教育也隨之進步嗎？人人都說教育真的出了問題，但你知道學生的問題究竟在於何處呢？學生閉口、教學時間不夠、進度落後，諸多課堂上問題，葉教授均一一提出解方，世上真有如此好康？
高雄市教育局邀請葉丙成教授於20131213至本市勝利國小專題演講，講題：翻轉浪潮下-重尋教師新價值。你、我作為老師在哪？且聽葉教授娓娓道來。
講者介紹:葉丙成，號丙紳，現任台大電機系副教授、台大 MOOC 計畫執行長
翻轉浪潮下-重尋教師新價值
http://stream.kh.edu.tw/site/channels/140?locale=zh_tw
高雄市教育局邀請葉丙成教授於20131213至本市勝利國小專題演講，講題：翻轉浪潮下-重尋教師新價值。你、我作為老師在哪？且聽葉教授娓娓道來。
講者介紹:葉丙成，號丙紳，現任台大電機系副教授、台大 MOOC 計畫執行長
翻轉浪潮下-重尋教師新價值
http://stream.kh.edu.tw/site/channels/140?locale=zh_tw
2013/12/01
心得-電子書導入學習場域應用成效與建議期末報告
早上花了點時間讀完這篇報告,大抵建立了些輪廓。
之一 科技
猶記得在學時我們參訪導入"數位學習"的學校時,採用的解決方案還是小筆電+電子白板的組合,也才不到3年？
小筆電早已成為時代眼淚被平板所取代。
看看acer近況,沒跟上的狀況就是如此。
之二 學習與教學
學習共同體、Mooc、翻轉學習...
"教育"作為話題一再翻炒,早不是一天兩天的事。
這期天下12月的教育特刊,買來翻個3分鐘,
相信你也可以是"教育名嘴"！
"在學科內容中無明顯成效,唯在合作學習...等其他方面有明顯成效。"
報告中這句話引起了我注意,但沒有進一步的引注來源
我認為越新的技術,底層所呼應必是越原始的人性、需求。
畢竟教學模式再如何創新,學習仍得靠自己.
鷹架搭的再新再好,磚頭仍得靠自己疊.
"老師也只能帶你到這了"
之三 產業與政策
科技趨勢很難預測,政策的變化更是難以捉模
教育部/工業局近幾年倒是陸續投入些"微薄"經費在建設上
諸如:教育部推動新一代數位學習計畫,經濟部工業局的數位學習產業跨域躍升計畫
只是這些計畫你我都知道通常:「恰如絢麗的煙花,燒完就沒了。」
況且上層的"高瞻遠囑"、"立意(利益?)良好"的規劃,層層下放到執行,多半變了樣。
從產業到公部門打工的這幾個月,我也試圖從中摸索、擷取經驗。
這之中確實不少"眉角"值得捉磨。
---
2013.12.1
延伸閱讀：
電子書導入學習場域應用成效與建議期末報告
http://www.epark.org.tw/result_page.php?id=20130605024932
之一 科技
猶記得在學時我們參訪導入"數位學習"的學校時,採用的解決方案還是小筆電+電子白板的組合,也才不到3年？
小筆電早已成為時代眼淚被平板所取代。
看看acer近況,沒跟上的狀況就是如此。
之二 學習與教學
學習共同體、Mooc、翻轉學習...
"教育"作為話題一再翻炒,早不是一天兩天的事。
這期天下12月的教育特刊,買來翻個3分鐘,
相信你也可以是"教育名嘴"！
"在學科內容中無明顯成效,唯在合作學習...等其他方面有明顯成效。"
報告中這句話引起了我注意,但沒有進一步的引注來源
我認為越新的技術,底層所呼應必是越原始的人性、需求。
畢竟教學模式再如何創新,學習仍得靠自己.
鷹架搭的再新再好,磚頭仍得靠自己疊.
"老師也只能帶你到這了"
之三 產業與政策
科技趨勢很難預測,政策的變化更是難以捉模
教育部/工業局近幾年倒是陸續投入些"微薄"經費在建設上
諸如:教育部推動新一代數位學習計畫,經濟部工業局的數位學習產業跨域躍升計畫
只是這些計畫你我都知道通常:「恰如絢麗的煙花,燒完就沒了。」
況且上層的"高瞻遠囑"、"立意(利益?)良好"的規劃,層層下放到執行,多半變了樣。
從產業到公部門打工的這幾個月,我也試圖從中摸索、擷取經驗。
這之中確實不少"眉角"值得捉磨。
---
2013.12.1
延伸閱讀：
電子書導入學習場域應用成效與建議期末報告
http://www.epark.org.tw/result_page.php?id=20130605024932
2013/11/16
推動數位閱讀如何可能？
讓我們回歸現實，3篇文章讓你瞭解當前台灣電子出版/閱讀/電子書的侷限：
之一 〈從電子書標準化，談台灣與國際的距離〉◎董福興
http://wanderer.tw/post/66252501950
之二 〈中文電子書市場如何才可能之一：亞馬遜在美國做了什麼事？〉◎陳穎青
http://www.contnt.net/2013/05/what-did-amazon-do-on-ebook.html
之三 〈中文電子書市場如何才可能之二：現有電書平台必須做的事〉◎陳穎青
http://www.contnt.net/2013/05/ebook-platform-should-do-more.html
這幾篇文章我給翻譯翻譯為人話就是：書難買，買不到書。
每家書商/平台/內容都綁自家的平台以及格式，無法流通。
大概得等秦始皇書同文、車同軌，統一六國吧！
---
2013.11.16
．延伸閱讀：
圖書館電子書的「美麗與哀愁」◎聯合新聞網 2013/11/18
http://mag.udn.com/mag/digital/storypage.jsp?f_ART_ID=486278
之一 〈從電子書標準化，談台灣與國際的距離〉◎董福興
http://wanderer.tw/post/66252501950
之二 〈中文電子書市場如何才可能之一：亞馬遜在美國做了什麼事？〉◎陳穎青
http://www.contnt.net/2013/05/what-did-amazon-do-on-ebook.html
之三 〈中文電子書市場如何才可能之二：現有電書平台必須做的事〉◎陳穎青
http://www.contnt.net/2013/05/ebook-platform-should-do-more.html
這幾篇文章我給翻譯翻譯為人話就是：書難買，買不到書。
每家書商/平台/內容都綁自家的平台以及格式，無法流通。
大概得等秦始皇書同文、車同軌，統一六國吧！
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2013.11.16
．延伸閱讀：
圖書館電子書的「美麗與哀愁」◎聯合新聞網 2013/11/18
http://mag.udn.com/mag/digital/storypage.jsp?f_ART_ID=486278
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