2017/12/30

3D列印教什麼?造型名牌如何!


實在想不到3DP課程要玩啥，來試試這個名牌好了！

6小時應該可以搞定吧......？畢竟完全不想碰3D建模，哈哈！
先前聽前輩分享，用2D繪圖再讓它「長高」就成了簡單的3D圖形了！但先前教5年級小孩畫向量圖的經驗滿慘烈的，多半是用點陣圖的概念在畫圖......
手繪再掃描到電腦做後續的數位處理應該比較可行，也符合這年紀小孩的能力。
或者可以試試用用看小畫家3D，剛剛爬文新版cura支援列印3mf檔，就是不曉得效果好不好就是了...
這種課程設計模式，叫「依教師能力決定能教什麼課程設計模式」，畢竟我自己的空間概念跟美感能力一樣的差，頂多教教軟體操作吧（攤手）！
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2017/12/08

史丹島:小小音樂家教學反思

108課綱強調跨域整合，正好史丹島中有個單元叫「小小音樂家🎵」
正好結合了音樂跟資訊課！
課程設計如下：
1、引起動機：示範用Arduino 控制蜂鳴器，播放一小段音樂。
2、活動一：介紹蜂鳴器以及如何用積木程式控制播放音樂。
3、活動二：改編樂譜為電腦能讀懂的符號。
3.1 程式僅能辨識CDEFGAB表示的音名，請學生自行尋找樂譜或簡譜作轉換。
3.2 由於學生較熟悉簡譜，故設計了簡單的表格方便讓學生轉換，此步驟正好是運算思維中一項編碼能力。
＊有位學生問：「有什麼方法可以快速轉換樂譜嗎？」其實可以延伸用scratch寫出轉換的小程式。
4、活動三：將蜂鳴器接上Arduino 版並測試自己編的音樂能否播放。
5、綜合活動：請學生播放自己編的音樂，並讓其他人猜猜是什麼音樂！
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